As autoras nesse texto discute a funcionalidade do blog para a educação, elas acreditam que os blogs não são apenas uma ferramenta ou “instrumento” para a execução de algo, tal como uma chave de fenda, mas sim, estruturam todo um tipo de fenômeno, próprio dos blogs. E na educação é um novo passo.
Elas citam também que a presenças dos professores nos blogs devem ser analisadas e que o blog em sua origem não foi criado para a educação. Os blogs foram construídos de acordo com uma série de necessidades, como por exemplo, manter o registro de certos processos na web. Assim os sujeitos foram adaptando os blogs a sua necessidade.
Existem alguns princípios fundamentais da maneira de fazer educação, tais como a autoria, a visibilidade, a valorização, a colaboração, a implicação e aceitação de grupo, além da premissa de que nós, enquanto educadores, somos sujeitos em constante formação.
Os blogs dão espaço para algumas formas de expressão da linguagem, com bastante destaque para a escrita, tanto na forma de processo quanto na forma de produto. Depois de escrita, a palavra torna-se um suporte para a veiculação de idéias, um produto que facilita a difusão de informação, uma vez que não é necessária a presença física do autor.
Este poder de autoria possibilita que um número cada vez maior de pessoas possa escrever e tornar visível, para uma considerável parcela da população, o que pensa sobre determinados fenômenos e conceitos.
Segundo as autoras, os blogs propiciam uma descolagem do mundo offline para a construção da identidade, é um processo que, muitas vezes parcialmente independente da história de vida do sujeito, vai se construindo post após post, somado a informações no seu profile, nos comentários aos seus vizinhos, nos outros elementos que vão dizendo, pouco a pouco, quem é este sujeito, que se diz ou não professor. Digo que os processos identitários nos blogs podem ser parcialmente independentes da história de vida do sujeito porque é impossível (ou pelo menos inviável) pensarmos na constituição do pensamento, veiculado pela escrita, sem levarmos em consideração tudo o que o sujeito vive e que contribui para a formação de seu quadro mental.
Os blogueiros constroem um blog com um objetivo individual e pretensão, ligado a um determinado tema, existem pessoas que alimentam mais de uma página com diversos temas diferentes. A construção de um blog pelos alunos incentiva a escrita e faz com ele relacione os saberes escolares com saberes prévios,por outro lado pode ser um instrumento de libertação, onde professor/aluno em voz.
As autoras afirma que, os blogs são parte de uma construção que nós fazemos, tanto no conteúdo quanto na forma, implicando de maneira muito intrínseca no modo como vemos e fazemos a educação.
A pesquisa traz uma reflexão sobre o uso do blog na educação, onde significa expor pensamentos e se expor, significa dar voz ao outro, ouvir críticas e, quem sabe, mudar e lutar pela mudança do instituído.
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